“以前觉得AI教学离乡村课堂很远，通过云端研修，我学会了用智慧教育平台做互动课件，还能和广州优秀教师在线研讨。”电白区树仔镇振华小学骆老师的话，道出不少乡村教师的心声。
思政课堂上，高校专家与本地教师共同设计的“红色电白”课程让学生厚植家国情怀；青少年活动中心里，大学生志愿者陪伴留守儿童绘制心愿卡。这些场景，是电白依托“双百行动”深化校地教育协作、破解乡村教育瓶颈的鲜活注脚。
电白现有中小学350余所，乡村学校占比超60%，长期面临优质教育资源匮乏、教师专业发展受限等难题。自2024年10月起，电白区联合广州医科大学、中山火炬职业技术学院启动“双百行动”， 借力高校智力资源下沉，为乡村教育“输血”又“造血”，探索破解教育不均衡问题。
人工智能时代，乡村教师数字素养提升需求迫切。由广州医科大学联合电白区教育局、区教师发展中心主办的“AI+教育”信息化提升专题培训，将全区8000余名中小学骨干教师汇聚“云端”，构建起全学段、全学科线上研修矩阵。
培训采用“专家授课+案例拆解+实操演练+在线答疑”模式，聚焦备课授课、学情分析、个性化辅导等核心场景，指导教师运用国家中小学智慧教育平台、AI备课系统等数字化工具。“云端研修打破时空限制，以前要去市区参加的培训，现在在办公室就能学。”电白区坡心镇雅奏小学陈老师说，借助培训掌握的AI学情分析工具，能精准定位学生知识薄弱点，设计个性化作业，班级平均分较之前提升不少。
数据显示，近一年来，电白教师在数字化教育实践领域获省级奖项44项、市级奖项235项，其中6人摘得广东省国家中小学智慧教育平台全域应用教师数字素养提升实践大赛一等奖，3节精品课获省级认定，数字化教学能力显著提升。
如今，智慧课堂、线上互动已成为电白乡村校园常态，云端研修持续为乡村教育注入技术活水。
“不同学段思政课教师要树立系统性思维和‘一盘棋’理念。”广州医科大学马克思主义学院院长、电白区大中小学思政课一体化建设专家指导小组副组长龚超的观点，点出了大中小学思政教育衔接不畅的痛点。
为破解这一难题，电白区联合广州医科大学、中山火炬职业技术学院成立大中小学思政课共同体联盟，印发相关实施方案与指导小组文件，从组织架构、教学教研、师资培养、课程资源等方面搭建起完整工作体系。
“双百行动”两校专家齐聚占鳌小学启动电白区大中小学思政课一体化共同体项目。
联盟成立后，一系列实打实的举措落地：开展4场思政课师资专题培训，覆盖460余名教师；举办初高中思政课一体化教学研讨会，20节优秀课例现场展示交流；组建1个市级思政课一体化教学创新团队和1个区级思政课名师工作室，发挥起骨干引领作用；9项思政相关课题获批立项，12项一体化建设科研课题顺利结题，实现教学与科研相互赋能。
青少年心理健康是乡村教育薄弱环节，也是“双百行动”重点攻坚领域。电白区聚焦留守儿童多、心理服务资源不足等问题，联合高校构建“预防为先、引导为本、转介兜底”的全链条心理健康服务体系，织密家校社医协同防护网络。
校园内，防护阵地不断夯实。电白区联合中山火炬职业技术学院，组建覆盖全学段29所学校、由37名教师组成的心理咨询师朋辈互助团队，建立“每月两次集中培训+常态化线上督导”机制，打造“高校—地方—中小学—教师”四级师资培养路径。
“通过常态化培训和督导，我们希望推动心理健康服务从外部‘输血’向内部‘活血’转型，为电白培养本土化心理健康教育人才。”中山火炬职业技术学院应用心理学副研究员魏颖说。
校园外，协同网络持续延伸。电白区教育局联合广州医科大学组建教育系统心理服务队，由该校附属脑科医院专家担任队长，采用“片区包干”模式覆盖全区五个片区所有中小学。此举标志着“区—镇街—校—医院”四级心理危机预警与干预体系的正式建立，将专业诊疗资源前移至教育一线。
此外，校地还联合开展心理主题舞台剧展演、亲子辅导沙龙、疑难个案督导等多种活动，全方位筑牢未成年人心理健康防线。
乡村振兴需要匹配产业需求的技术技能人才。“双百行动”立足电白临港工业、制造业等主导产业需求，着力打通职业教育纵向衔接通道，推动中山火炬职业技术学院与茂名市第一职业技术学校达成“三二分段”中高职贯通培养合作，实现人才培养与产业升级协同发展。
中山火炬职业技术学院作为全国“双高计划”建设院校，在数控技术、智能制造等领域教学与行业资源雄厚。此次合作聚焦电白装备制造产业，开设数控技术专业“三二分段”培养班，该校将为茂名市第一职业技术学校分配专项招生指标，并全程参与人才培养方案制定、课程教学等环节。
目前，两校已完成人才培养方案探讨，多次开展教师互派交流，“三二分段”专业试点申报工作稳步推进。这一合作打破了职业教育学生成长限制，实现“校—地—企”人才供应链精准对接，有利于为电白产业发展储备技术技能人才。
教育公平是社会公平的重要基础，乡村教育振兴是乡村振兴的关键支撑。“双百行动”通过嫁接高校智力资源与电白乡村教育需求，有效激发区域教育内生动力，为破解城乡教育不均衡难题提供了实践经验。展望未来，这场教育实践将持续深化，推动更多高校资源下沉，让乡村教室充满活力，让乡村学子享有公平而有质量的教育。