金塔县第四中学全面推进义务教育改革与高质量发展二十条措施落实落细，利用创建省级智慧校园标杆校的有利契机，制定“建设场景、数据驱动、智慧应用”的智慧校园发展路径，通过场景联结与数据驱动，推动学校教育升级转型，夯实学校高质量发展基石。
学校充分利用力互联网、人工智能、大数据技术，打造智慧教育场景，构建以学习者为主体的协同育人环境。近三年，学校投入近400万元，建成多媒体教室、录播教室、理化生实验室等多类功能教室，全部接入大数据中心，实现教学场景智能监控与记录，夯实数字化教学硬件基础。同时，学校整合国家、省市智慧教育平台资源，采购第三方服务，搭建一站式校本数字学习资源库，覆盖学科课件、在线课程等内容，满足不同学生多元化学习需求。
结合学校实际教学情况与发展规划，制定了“三年阶梯式”数字素养提升目标，建立“学校—教研组—教师”三级联动机制，实施“理论+案例+实操”全链条、立体化的培养行动，共邀请教育技术专家开展专项培训、校本培训6场次，培养各学科专家型教师25人。目前，全校教师均能熟练使用各级各类平台，95%以上的教师能够掌握2个以上人工智能教学软件，80%以上的教师能够熟练运用AI生成教学辅助资料并开展混合式教学。
课堂上，教师基于课堂观察的数据调整教学策略。“班级学情分析表”引导师生精准定位教和学的薄弱环节，智慧评课系统生成课堂诊断报告助力教学探究。近年来，学校教师在市级以上数字化教学竞赛中获奖17人次，其中省级奖项5人次，市级奖项12人次；2024年以来，2名学生获酒泉市第二届中小学生科创实践活动竞赛一等奖，8人获二等奖，4名学生获甘肃省科技创新大赛一等奖。
金塔县第四中学将继续以大数据、人工智能等核心科技为支撑，致力于精准化、个性化、智能化的数智育人目标，创新数智育人实践，为构建智慧教育新生态、推进教育高质量发展注入核心动能！（图文/闫飞王丽莉）