中，全国教育人深度聚焦中国基础教育改革，“论剑”AI发展背景下重构教育的潜能。
作为中国改革开放精神的肇始之地，南山区其教育改革探索同样浸染着“敢闯敢试”的基因。在这里，教育变革不是零敲碎打的改良，而是一场关乎顶层设计、系统推进与生态重塑的深刻实践。此次盛会落地南山，正是为了深度解构独特的南山经验——它如何将国家教育的宏大蓝图转化为可落地、可操作的区域“施工图”，为全国教育同行提供兼具战略高度与实践深度的“南山方案”。
一场高规格的全国教育盛会，对承办地的选择必然慎之又慎。南山能够脱颖而出，其底气源于一套由硬核荣誉、前瞻探索和可复制经验共同构筑的坚实基础。
在荣誉层面，南山早已不是区域性的“优等生”，而是斩获多项国家级认可的“示范生”，先后荣获——
更值得一提的是，其教育数字化转型的实践，作为全国唯一区县级案例入选教育部《2025中国智慧教育白皮书》，并在世界数字教育大会、世界人工智能大会、全球智慧教育大会等平台发出“南山声音”。
这些沉甸甸的标签，标志着南山的探索已通过国家级的检验，具备了向全国推广的标杆价值。
中国教育科学研究院党委书记、院长李永智，南山区委教育工委书记、区教育局党组书记、局长杨珺来到现场体验参观。
当许多地区还在观望时，南山早在2019年便启动了人工智能教学试点。至2024年，已构建起从一年级到高一的规模化普及人工智能教育课程体系。这种“起步早、布局全、推进稳”的探索，是基于对时代脉搏的精准把握。这使得南山不仅拥有展示的“亮点”，更拥有可供解剖的“完整样本”和可借鉴的“推进逻辑”。
因此，盛会落地南山，是一次从“观摩成果”到“解读模式”的升级。这意味着，业界关注的不仅是南山“做成了什么”，更是南山“如何做成”以及“这套方法能否为我所用”。南山，已然从改革的“先行区”，演进为能够输出方法论、提供系统性解题思路的“引领区”。
面对AI时代的“素养育人”这一复杂命题，南山教育的卓越之处，在于其并未陷入“技术至上”或“零散创新”的陷阱，而是展现出一套清晰的系统思维和循序渐进的“解题思路”。这套方法可概括为环环相扣的，确保了改革始终在科学、有序的轨道上深化。
在2022年4月国家颁布新课程方案和课程标准后，南山以令人惊叹的速度响应，于同年次月迅速出台区域创新行动计划——《南山区义务教育新课程改革创新行动计划与实施方案》“1+1+5”系列文件。这一阶段的核心是“对标”与“布局”，迅速搭建起涵盖课堂教学、评价改革等五大支柱的行动框架，展现了强大的政策执行力和战略前瞻性。
在初步实践后，南山针对改革中遇到的难点、堵点，制定更为精细化的《南山区基础教育课程教学改革深化行动实施方案》“1+10”系列文件，规划了一幅区域整体的全景图。这一阶段的工作，体现了南山尊重规律、务实深入的作风，确保了改革蓝图既能仰望星空，又能脚踏实地。
改革进入深水区，需要集中力量啃“硬骨头”。南山以“1”——“课程方案转化落地实施”为核心，联动“教师能力提升、素养课堂建设、教研体系构建、学生评价改进、科学教育落实、数字人才培养”六大项目发起攻坚。特别是构建了“区域-学校-学科”三级课程实施体系，系统推进国家课程的高质量转化与落地。至此，南山成功地将国家课程的“标准餐”烹饪出符合校本特色的“营养餐”，解决了顶层设计落地“最后一公里”的难题。
这是南山教育变革体系中最具创新性的一环，它意味着改革主体从教育行政部门转向每一所学校。每所学校根据办学特色和发展优势加入相应共同体，通过组建多个“研究共同体”，南山形成“1所牵头校+4所种子校+N所实验校”的协同创新网络，极大地激发了基层的活力。这一阶段，改革从“自上而下”的推动，演变为“自下而上”的涌现，真正形成了全区共建、共享、共进的教育生态。
这“四阶迭代”完整地呈现了南山如何将一项宏大的改革任务，分解为可管理、可评估、可持续的阶段性目标，最终汇流成一场深刻的系统性变革。这套方法论本身，就是南山借盛会留给全国教育同行最宝贵的财富之一。
任何教育改革的成效，最终都要体现在课堂这一主阵地上。南山推动课堂革命，依赖于两个强大的引擎：
两个转变：全力推动从“教为主”到“学为主”、从“学知识”到“提素养”的转变；
为了让理念落地，南山甚至提出了以极具辩证思维的——“真与假、多与少、忙与闲、先与后、汗与泪”这五组关系作为行动指引，鞭策学校去伪存真、攻坚克难。而校长公开课、名师工作室等举措，则让理念的倡导者成为实践的示范者，形成引领效应。
“三级”：纵向贯通个人、学校、区域：打破了数据孤岛让优秀教师的教学智慧、学校的特色经验、区域的宏观积淀，能够在全区高效流转；
“三类”横向联动群体、专题、专项：则像三个精密的“知识加工厂”，分别支撑日常教学、专题教研和教育治理，让知识能够被精准地生产、分类和应用。其最终产出，是为每一位教师配备一位个性化的AI助手。这位“AI助教”能随时调用全区智慧，为教师的教学设计、资源获取和科研反思提供强大支持，真正实现为教师减负增效。
这套“智慧底座”的价值在于，它将技术从炫酷的“展示品”，变成了日常教学的“必需品”，实现了教育知识从静态沉淀到动态流通的质变，为“素养课堂”的理念提供了坚实的技术支撑和资源保障。
✔ 评价的导向变了：“73X”学业质量评价模式等改革，让学生的全面发展成为可能。
南山的探索，其辐射价值在于提供了一套完整的、可借鉴的区域教育现代化推进系统。南山的经验更展示出面对AI时代的挑战，区域教育完全可以有所作为。
“2025年中国教育科学研究院实验区（校）教育成果展示交流活动”——这场在南山举办的盛会，将南山的经验如同一颗投入湖面的石子，其激起的涟漪，将为中国基础教育在人工智能时代的转型升级，带来持续而深远的启示！